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1. 我们如何收集和使用您的信息
2. 我们如何存储您的信息
3. 我们如何使用Cookie以及同类技术
4. 我们可能向您发送的信息
5. 您如何了解和控制自己的用户信息
6. 我们如何保护您的个人信息
7. 本《用户隐私政策》的适用范围
8. 本《用户隐私政策》如何更新
9. 如何与我们联系
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2. 我们如何存储您的信息
2.1 存储信息的地点
我们遵守法律法规的规定,将境内收集的用户个人信息存储于境内。目前我们不会跨境传输或存储您的个人信息。将来如需跨境传输或存储的,我们会向您告知信息出境的目的、接收方、安全保证措施和安全风险,并征得您的同意。
2.2 存储信息的期限
一般而言,我们仅为实现目的所必需的最短时间内或法律法规规定的条件下存储您的个人信息,并在超出个人信息保存期限后对您的个人信息进行删除或匿名化处理。但在下列情况下,我们有可能在遵守法律法规规定的前提下,更改个人信息的存储时间:
(1) 为遵守相关法律法规的规定;
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6. 我们如何保护您的个人信息
6.1 为保障您的个人信息安全,我们在合理的安全水平内使用各种安全保护措施来保障您的信息,防止数据遭到未经授权访问、公开披露、使用、修改、损坏或丢失。例如,我们使用加密技术(如SSL)、匿名化处理等手段来保护您的个人信息。
6.2 我们建立专门的管理制度、审批流程和组织确保信息安全。例如,我们严格限制访问信息的人员范围,要求他们遵守保密义务,并进行审查。
6.3 我们鼓励我们的工作人员学习信息安全知识、提高个人信息安全保护意识,并定期或不定期对我们的工作人员进行信息安全培训。
6.4 若不幸发生个人信息泄露等安全事件,按照法律法规要求,我们会启动应急预案,阻止安全事件扩大,并及时告知您:安全事件的基本情况和可能的影响、我们已采取或将要采取的处置措施、您可自主防范和降低风险的建议、对您的补救措施等。我们将及时将事件相关情况以邮件、信函、电话、推送通知等方式告知您,难以逐一告知用户时,我们会采取合理、有效的方式发布公告。同时,我们还将按照监管部门要求,主动上报个人信息安全事件的处置情况。
6.5 互联网环境并非百分之百安全,当出现下列非因我们过错而对您的信息造成泄露及由此造成的损害结果,我们无需承担任何责任:
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7. 本《用户隐私政策》的适用范围
7.1 我们的所有产品和服务均适用本《用户隐私政策》。但某些产品或服务可能会有其特定的隐私政策适用条款,该特定隐私政策适用条款更具体地说明我们在该产品或服务中如何处理您的个人信息。除非有特殊说明,若本《用户隐私政策》与该特定产品或服务的隐私政策适用条款有不一致之处,请以该特定隐私政策适用条款为准。
7.2 请您注意,本《用户隐私政策》不适用由其他公司或个人提供的产品或服务。如果您使用第三方的产品或服务,须受该第三方的隐私政策而非本《用户隐私政策》)约束,您需要仔细阅读其政策内容。
7.3 本《用户隐私政策》为《用户服务协议》及相关协议的重要组成部分,本《用户隐私政策》内的名词定义参照《用户用户服务协议》,适用于专升本社区相关服务。
8. 本《用户隐私政策》如何更新
8.1 随着我们的服务范围扩大,我们可能适时更新本《用户隐私政策》的条款,更新内容构成本《用户隐私政策》的一部分。如更新后的《用户隐私政策》导致您的权利发生实质改变,我们将在更新前通过显著位置提示或以其他方式通知您,为避免您不能及时获知更新,请您经常阅读本《用户隐私政策》。
8.2 无论何种方式,若您继续使用我们的服务,即表示同意受更新后的《用户隐私政策》约束。
8.3 更新后的《用户隐私政策》将以更新日期为生效日期,并取代之前的《用户隐私政策》。
9. 如何与我们联系
若您对本《用户隐私政策》有问题、意见、建议,或者与用户个人信息安全相关的投诉、举报,您可以通过全国统一来电400-023-1785;全国统一邮箱kf@hlsjy.com等方式与我们进行联系,我们将在收到函件并验证您的用户身份后尽快予以回复。
一、考试目的
全面考核普通高校专科(含高职、师范类3+2专科)应届毕业生对教育学原理、小学教育心理学、教育政策法规的基本概念、原理的掌握程度及应用有关原理解决实际问题的能力。
二、考试内容
考试内容涵盖教育学原理(90分)、教育政策法规(30分)、小学教育心理学(80分)等三部分。
(一)《教育学原理》部分
第一章教育学概述
1.教育学的研究对象
2.教育学的研究任务
3.教育学的产生与发展
第二章教育及其产生与发展
1.教育的基本内涵
2.教育的构成要素与形态
3.教育的发展历程
第三章教育与社会发展
1.教育的社会制约性
2.教育的社会功能
第四章教育与人的发展
1.人的身心发展对教育的制约
2.人的身心发展的主要影响因素
第五章教育目的与培养目标
1.教育目的
2.培养目的
第六章教育制度
1.教育制度的构成
2.学校教育制度
3.现代教育制度改革的基本趋势
第七章课程
1.课程与课程理论
2.课程类型
3.课程计划、课程标准和教材
4.课程改革
第八章教学
1.教学概述 2.教学目标
3.教学原则 4.教学方法
5.教学组织形式 6.教学评价
第九章德育
1.德育的含义及学校德育的基本内容
2.德育过程的基本要素
3.道德认知发展模式和社会学习模式
4.德育实施中的原则和方法
第十章教师与学生
1.教师的地位、教师劳动的特点
2.教师专业发展的内涵与教师发展的途径
3.学生的权利和义务
4.良好师生关系的建立
(二)《教育政策法规》部分
第一章教育政策法规概述
1.教育政策的内涵、我国教育政策的历史沿革
2.教育政策与教育法规的关系
3.教育法律关系、教育法律责任、教育法律救济
第二章我国教育的基本政策法规
1.《中华人民共和国教育法》的立法宗旨和适用范围
2.《中华人民共和国教育法》基本内容、法律责任
第三章我国基础教育的政策法规
1.《中华人民共和国义务教育法》实施过程、法律责任
第四章我国教师教育的政策法规
1.《中华人民共和国教师法》教师的权利与义务
2.《中华人民共和国教师法》教师资格制度、教师职务制度、教师聘任制度、教师教育制度、法律责任
第五章我国关于未成年人的政策法规
1.《中华人民共和国未成年人保护法》基本内容、法律责任
2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》基本内容、法律责任
3.《学生伤害事故处理办法》事故与责任的界定、事故处理程序
第六章我国重要的教育政策
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)》出台背景、主要内容、价值意义
(三)《小学教育心理学》部分
第一章 小学教育心理学概述
1.小学教育心理学的研究对象与研究任务
2.教育心理学的产生与发展
3.小学教育心理学的研究方法
4.学习小学教育心理学的意义
第二章 小学教师心理
1.小学教师的角色
2.小学教师的心理素质
3.小学教师的威信
4.小学教师的专业能力与成长
5.小学教师的心理健康维护
第三章 小学生心理概述
1.小学生认知发展的一般特点
2.小学生社会性发展的一般特点
3.小学生心理的个别差异与因材施教
第四章 问题解决与创造力培养
1.问题解决概述
2.小学生问题解决能力的培养
3.创造力概述
4.创造力的主要观点
5.小学生创造力的发展及其培养
第五章 学习理论
1.学习概述
2.行为主义学习理论
3.认知派学习理论
4.人本主义学习理论
5.建构主义学习理论
第六章 小学生学习动机与兴趣
1.学习动机概述
2.学习动机理论
3.小学生学习动机的激发
4.小学生学习兴趣
第七章 小学生知识学习
1.知识概述
2.知识的表征
3.知识的获得及陈述性知识的教学促进
4.知识应用的一般过程
第八章 小学生学习迁移
1.学习迁移的基本概念
2.学习迁移的实质及机制
3.影响学习迁移的主要因素
4.促进小学生学习迁移的教学
第九章 小学生技能学习
1.技能概述
2.智慧技能的形成与训练
3.动作技能的形成与训练
第十章 小学生学习策略与学习习惯
1.学习策略概述
2.小学生学习策略训练
3.学习习惯概述
4.小学生学习习惯养成
第十一章 小学生品德心理
1.品德心理概述
2.小学生的道德行为
3.品德理论
4.小学生道德行为的促进
第十二章 小学课堂管理心理
1.课堂管理概述
2.小学课堂时间管理
3.小学课堂情景管理
三、考试难易程度
较容易 30%
中等程度 40%
较难 30%
四、说明
试卷满分200分,考试时间120分钟,考试题型为:单项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、案例(资料)分析